这并非我们不重视本科生或不擅长大学院升学指导，主要是考虑到大学院升学指导与以统一指导为主的高中生考日本大学学部的升学指导不同，个别指导所占比重较大，并且不是所有升学指导老师都能胜任大学院升学指导工作。当然边干边学对老师迅速成长是最好的，但对被指导的那一届或几届同学来说就不一定愉快了，所以在没有循序渐进培养出更多胜任大学院升学指导的教师之前，我们担心随意扩招本科生会摊薄教学质量，因此适当控制了本科学历者录取人数。从实际升学成绩（主要为是否升入更高水平的大学院和能否直接入读院生这两个方面）来看，上述作法取得了令人满意的结果。